“EU TAMBÉM SOU ARTISTA!”: ARTE, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO
Resumo
Partindo de uma oficina de literatura, que propõe intervenções poéticas através das técnicas de “poesia de blecaute” e colagem de imagens, o presente artigo busca refletir sobre a apropriação, que se revela como gesto fundamental nas duas técnicas trabalhadas, sua relação com as artes e o convite que faz à emancipação. Investiga-se na proposta da oficina a potência do ato criador dos sujeitos participantes sobre algo pré-determinado e em pausa, apostando-se na força emancipadora da experimentação artística enquanto processo em contextos educativos.
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