EPISTEMOLOGIA E PEDAGOGIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O PENSAMENTO PÓS-ESTRUTURAL
Resumo
Este artigo teve como proposta central indicar alguns dos fundamentos epistemológicos que embasam as diversas propostas para o campo da pedagogia. Fizemos uma breve exposição da definição do conceito de epistemologia e de suas articulações com o campo da educação. Em seguida, indicamos alguns autores principais do pensamento epistemológico e suas proposições. Articulamos as inflexões teórico-metodológicas proporcionadas à pedagogia com base na matriz teórica denominada pós-estrutural. Por fim, entendemos que essa vertente da filosofia possibilitaria uma atualização do modo pelo qual a pedagogia atua, e, além disso, do modo como compreende o ser aluno, a criança, a infância, a sala de aula e a escola.
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