SISTEMA EDUCACIONAL E A ALTERNATIVA DA ESCUTA ATIVA: MUNICÍPIO DE CARIACICA – ES
Resumo
O presente artigo busca apreender acerca da magnitude da escuta ativa de crianças e adolescentes no âmbito educacional, a fim de assimilar sua relevância com o desenvolvimento das relações entre professores, diretores e estudantes e o progresso do sistema educacional ao fornecer espaço para o diálogo. Inspirados pela Formação em Mentoria de Diretores Escolares, ofertado pela Universidade Federal São Carlos (UFSCar), em parceria com a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC), utiliza-se a escuta ativa de forma eficiente e, serve como um aparato educacional que exercita uma relação de igualdade através de entendimento sobre o outro. Por conseguinte, através de uma análise crítica da própria estrutura educacional, esse trabalho propôs demonstrar a relevância de uma perspectiva de ensino mais humano e comprometido, criando-se pontes para o diálogo, peça fundamental para o espaço didático e pedagógico. Concluiu-se que ao gerar um acolhimento através de escuta ativa, abdicamos de rótulos que cerceiam às próprias relações no sistema didático.
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