SECRETARIAS DE ARAÇATUBA/SP E PADRE BERNARDO/GO: EFEITOS DA FORMAÇÃO EM MENTORIA DE DIRETORES
Resumo
O presente artigo objetiva apresentar algumas ações desenvolvidas por duas Secretarias Municipais de Educação de dois estados brasileiros (SP e GO), fruto do trabalho de duas técnicas que se conheceram e concluíram a Formação em Mentoria de Diretores Escolares oferecida pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A intenção foi divulgar algumas propostas e atuações realizadas, com foco em saberes obtidos nesta formação continuada, partindo-se do referencial teórico de Charlot (2000), em que o saber existe quando o sujeito se apropria de algo significativo para ele, e o conhecimento ocorre de forma subjetiva, como resultado de uma experiência pessoal. Concluiu-se que, a Formação em questão, com a realização dos feedbacks orais e escritos, propiciou melhorias nas formas de comunicação e nas relações interpessoais dos profissionais da educação no ambiente escolar e nas Secretarias de Educação.
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