RELAÇÃO COM O SABER (RcS) COMO OBJETO DE ESTUDO
Resumo
Este artigo busca refletir sobre a Relação com o Saber (RcS) como objeto de estudo, na perspectiva de compreender o processo que leva o sujeito ao aprender, sem ser apenas acumulação de conteúdos intelectuais. Ao analisar os estudos da RcS, teve-se como propósito quebrar o paradigma, da carência cultural, romper a culpabilização de alunos por falta de habilidades e conhecimentos prévios, da relação do professor com o aluno, do aluno com o saber, com as relações que envolvem a prática docente, o desejo de ensinar e aprender etc. Concluiu-se que, em geral, os educadores precisam considerar as amplas relações dos alunos, nos diversos contextos sociais – com o mundo, com o saber, com o outro.
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