O FAZER HISTÓRICO-CRÍTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS
Resumo
O presente artigo escrito na forma de relato versa acerca da experiência das autoras no trabalho com crianças entre 4 e 5 anos de idade, no contexto da educação infantil, no que diz respeito ao ensino sob uma perspectiva histórico-crítica para essa faixa etária. Com esta publicação as autoras pretendem apresentar possibilidades para se pensar um fazer docente que supere a pré-escola antecipatória e preparatória sem cair no espontaneísmo das pedagogias hegemônicas. O relato traz um exemplo de como com base na abordagem histórico-cultural as autoras trabalharam conteúdos como extinção de animais da Amazônia, desmatamento e garimpo ilegal com crianças da referida idade utilizando da atividade lúdica para ao mesmo tempo engajar as crianças nos conteúdos e garantir sua compreensão. Por meio de ações de leitura de histórias e notícias, rodas de conversa, vídeos e atividades produtivas, as autoras mostram uma forma possível de pensar um ensino desenvolvente coerente com as especificidades da educação infantil.
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