OS DESAFIOS DA DIREÇÃO ESCOLAR NA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA
Resumo
O presente artigo objetivou analisar como se configura as ações administrativas do diretor de educação básica. Para dar embasamento à prática gestora, refletimos sobre o papel do diretor escolar derivado do senso comum, em que este é considerado o componente mais importante na administração escolar, cabendo a ele coordenar e controlar o trabalho dos membros e funcionários dentro da escola, estimulá-los para alcançar os objetivos estabelecidos, além de adverti-los, objetivando a eficiência dos resultados. No interior deste modelo, identificamos como recorrente a administração empresarial ligada à lógica mercadológica, antagônica às especificidades da educação. Em contraponto, respaldados nos dispositivos legais, corroboramos com o pressuposto de que para que haja uma gestão de qualidade nas instituições educacionais deve-se haver um esforço coletivo para o alcance dos objetivos, mediante uma gestão realizada por meios coletivos e democráticos. Para fins investigativos, analisamos as funções de uma diretora dentro de uma instituição de educação infantil e seu papel na implementação de uma gestão democrática no âmbito da prática. Este artigo apresenta subsídios teóricos para se discutir como deve ser realizada uma gestão que corresponda à singularidade do trabalho escolar e a especificidade do processo pedagógico, contrária a uma administração que ignore as particularidades da educação
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