POR UMA PESQUISA CRIANCEIRA, POR UMA ESCRITA DESOBEDIENTE

Autores

  • Gisele Caroline Ruiz Duran Graduada em Pedagogia e Mestre em Educação ela UFSCar. Professora de Educação Infantil na Cooperativa Educacional de São Carlos.
  • Renata Reis Genuíno

Resumo

Escrevo em algum momento do tempo esse resumo sobre a escrita. O que posso escrever com ela dela própria? No mesmo instante em que a escrita se faz na dança das palavras, o pensamento se movimenta com elas. Nesse texto-ensaio conto como a escrita de minha Dissertação de Mestrado em Educação se perdeu, desacomodou-se e nesse perder-se se inventou outra, revisitou e desfigurou as experiências que haviam sido vividas no caminhar da pesquisa. Uma pesquisa crianceira, já que uma experimentação nos territórios da infância e da imagem não se constrói com um projeto rígido, com regras, métodos e conceitos e ao buscar uma escrita que desse expressão para o vivido ali, aos encontros, às texturas, às cores e aos sons, que me religariam à infância e à origem, recusei a escrita acadêmica e persegui a escrita desobediente, a escrita como experimentação e como prática de mim.

Biografia do Autor

Renata Reis Genuíno

Graduada em Pedagogia pela FE/Unicamp, graduanda em Psicologia pela UFSCar e Mestre em Educação pela UFSCar.

Downloads

Publicado

10-08-2020

Edição

v. 14 n. 28 (2020): Dossiê "Estudo e Criação em Arte e Educação"

Seção

Dossiê

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista, com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online após o processo editorial, já que isso pode bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

O autor responsável pela submissão e comunicação com a revista, declara para fins de submissão à Revista Cadernos da Pedagogia, editada e publicada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), que a produção textual científica enviada, é original, inédita e não foi submetida a outro periódico, bem como expresso anuência acerca da submissão e da política editorial, diretrizes para publicação e declaração de direito autoral, que se aplicará em caso de publicação do trabalho supracitado.