RAP COMO INSTRUMENTO DE ARTICULAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CONFLITOS ESCOLARES
Resumo
O presente artigo traz reflexões acerca de estudos e pesquisas que utilizam o rap como instrumento de articulação em práticas educacionais e a lógica da integração social, com base no referencial de Dubet (1994; 2003). A intenção foi promover mais diálogo e menos desrespeito às diversidades, com vistas a amenizar os conflitos no âmbito escolar. Comprovou-se a hipótese inicial de que as experiências e/ou práticas educacionais desenvolvidas com o rap na escola, enriquecem os saberes de estudantes a respeito da linguagem e da socialização. A oralidade no rap aparece de forma intensa e possibilita maior abertura para a linguagem escrita, de forma significativa e relevante no aspecto cultural, principalmente, para a juventude.
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