O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

O presente artigo é revisão bibliográfica, descritiva e exploratória, e trata do portfólio como um instrumento de avaliação de ensino e aprendizagem na Educação Infantil. Buscou-se conhecer o uso deste recurso avaliativo na Educação Infantil, a participação dos pais e professores para essa construção, a aplicabilidade e as vantagens da implementação no processo de ensino e aprendizagem. O portfólio, digital ou impresso, é um recurso inovador, criativo e justo, pois possibilita acompanhar o processo de ensino e aprendizagem, pois pode conter além dos trabalhos desenvolvidos durante um período, registros processuais dos estudantes, relatórios, observações, imagens, dentre outros. Os dados foram   coletados por meio de artigos científicos publicados em Língua Portuguesa, de pesquisas brasileiras, datadas no período de 2001 a 2021, e em leis que regulamentam a educação brasileira na Educação Infantil, e posteriormente categorizados e analisados qualitativamente. Observou-se que o portfólio materializa a proposta pedagógica da escola, o desenvolvimento do currículo e da concepção de criança marcada pelos registros e nos relatos das experiências sensoriais, expressivas, corporais, ou seja, revela-se como uma construção cuja criança é protagonista, uma vez que os produtos são resultados de suas experiências, interações e brincadeiras.