PESQUISAS SOBRE ATITUDES EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA - OBJETIVOS, CONTEXTOS E RESULTADOS
Resumo
Os dados compartilhados neste texto tratam-se da apresentação de produções
acadêmicas localizadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no
Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior (CAPES), no período de 2010 a 2021. O objetivo foi mapear pesquisas que convergem
com a temática de nossos trabalhos de mestrados acadêmicos. O referencial teórico, para o
tratamento das discussões, contempla o campo da Psicologia da Educação Matemática e a
formação de atitudes. Foi adotada a metodologia qualitativa com uma abordagem do tipo "Estado
da Arte" (FERREIRA, 2002), envolvendo o descritor "Atitudes em Relação à Matemática". Como
resultado, verificou-se que as pesquisas apontam que os sujeitos com atitudes mais positivas em
relação à Matemática tendem a apresentar melhor desempenho na disciplina, tanto na Educação
Básica quanto no Ensino Superior. Dada a natureza dos contextos, objetivos, abordagens e
principais resultados das teses e dissertações mapeadas, a experiência deste artigo demonstrou-se
importante contributo ao debate teórico-metodológico da área.
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