A ESCOLA OUTRA E O AUTISMO: A CRIANÇA COMO SUJEITO
Palavras-chave:
Transtorno do Espectro Autista; Inclusão; Sujeito;Resumo
RESUMO:O presente trabalho conduz o leitor a algumas reflexões acerca do Transtorno do Espectro Autista - TEA e a inclusão das crianças que apresentam esta demanda na Educação Infantil. Inicialmente é apresentado um histórico sobre a evolução do tema no decorrer do tempo e as mudanças ocorridas até se chegar à nomenclatura atual. Em outro momento, a abordagem principal é sobre enxergar o aluno autista sem o rótulo da especificidade que apresenta e sim como um sujeito passível de aprendizagem como outro aluno qualquer. A partir desta temática, discorre sobre o processo de construção de saberes, a formação dos educadores e os caminhos que poderiam ser tomados para que se passe a enxergar a criança autista sem o foco na diferença e sim no sujeito e sua real inclusão.
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