INFÂNCIAS E PESQUISAS: INSTALAÇÕES EPISTÊMICAS DO FOLCLORE, BRINCADEIRAS E CULTURAS INFANTIS
Palavras-chave:
Folclore Infantil, Culturas Infantis, Culturas lúdicas, Pesquisa com criançasResumo
RESUMO: O folclore infantil é um campo de estudo fundamental para a compreensão dos modos como as infâncias se constituem. Em razão disso, as peculiaridades nos modos de se construir pesquisas sobre este fenômeno se mostram profícuas na constituição de um arcabouço conceitual/metodológico que pode traduzir a percepção e a participação das crianças na jornada. Os teóricos eleitos para a sustentação deste texto foram Sutton-Smith (1999; 2017); Corsaro (2002; 2005); Brougère (1998; 2010) e Delalande (2011). Ancorado em uma abordagem metodológica qualitativa, do tipo bibliográfica descritiva, este trabalho teve por objetivo apresentar de que modo as pesquisas feitas junto com as crianças podem iluminar a compreensão das manifestações do folclore infantil. A partir dos estudos realizados é possível afirmar que as crianças, podem contribuir na feitura das pesquisas comunicando e alicerçando seus saberes, as linguagens lúdicas que utilizam para criar, produzir e interpretar as culturas e edificar o folclore infantil. Mais do que reprodutoras de saberes, práticas sociais e culturais, as crianças, em suas comunidades brincantes constroem modos coletivos próprios de viver partilhando símbolos, signos e significados singulares à sensibilidade de sua existência
Palavras-chave: Folclore Infantil; Culturas Infantis; Culturas lúdicas; Pesquisa com crianças.
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