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v. 1 n. 1 (1)
v. 1 n. 1 (1)
Publicado:
16-10-2007
Artigos
RESPONSABILIDADES DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS E GOVERNO NACIONAL NA DEFINIÇÃO DE DEMANDAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO
Celso J. Ferretti (Autor)
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CIVILIZAR A INFÂNCIA NA RENASCENÇA: ESTRATÉGIA DE DISTINÇÃO DE CLASSE
Carlota Boto (Autor)
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A EDUCAÇÃO COMO A “SALVADORA DA PÁTRIA”: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PROCLAMADAS PELO ESTADO BRASILEIRO, PRINCIPALMENTE, NA SEGUNDA FASE DO REGIME MILITAR, A FIM DE RESTAURAR E RENOVAR SUA LEGITIMIDADE SOCIAL
Michele Varotto (Autor)
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O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA DE PAPÉIS SOCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO DA CRIANÇA A PARTIR DOS ESTUDOS DE ELKONIN E LEONTIEV
Tatiane Arioli (Autor)
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O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA COMO DIVULGADORES DO IDEÁRIO CONSTRUTIVISTA: UMA ANÁLISE TEÓRICA DE SUAS CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, PROFESSOR E CONHECIMENTO
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O PAPEL DA EQUIPE PEDAGÓGICA E DA DIREÇÃO NA ATUAÇÃO DE PROFESSORES INCIANTES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Glaciele dos Santos de Pieri, Regina M. S. P. Tancredi (Autor)
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QUEM É A PROFESSORA DE CRIANÇAS MENORES DE 6 ANOS PARA MARIA MONTESSORI? UMA ANÁLISE A PARTIR DE SUAS OBRAS EDUCACIONAIS
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Juliana L. Monteiro (Autor)
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