A ESPACIALIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
O presente artigo partiu de uma pesquisa de iniciação científica realizada nos anos de 2019 e 2020 numa cidade do interior paulista, com foco na Educação em Direitos Humanos. Essa pesquisa buscou analisar a perspectiva de professores do Ensino Fundamental regular e EJA de duas escolas do interior paulista acerca da reprodução de violência/violação de direitos em sua relação com a questão socioespacial, bem como ressaltar a importância do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), através da utilização de três instrumentos de coleta de dados: questionário individual (inicial e final), pesquisa-ação/oficinas e observação participante. Constatou-se nas manifestações dos docentes uma excessiva culpabilização individual e familiar, fundamentada em comparações individuais da vida pessoal de cada professor, desconsiderando as condições concretas de existência dos estudantes. Palavras-Chave: Professores, Direitos Humanos, Educação, ECA, Espacialização.
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