SITUAÇÕES DE VIOLÊNCIAS NO ÂMBITO ESCOLAR BRASILEIRO: OFICINAS FORMATIVAS NA MENTORIA DE DIRETORES ESCOLARES
Resumo
Este artigo apresenta referenciais teóricos sobre violências intra e extraescolares abordadas em oficina formativa no decorrer da Formação de Mentoria de Diretores Escolares. Uma pesquisa qualitativa exploratória, com procedimentos metodológicos em revisão bibliográfica e instrumentos de análises durante o período de formação. Teve-se como intenção o reconhecimento de tipos de violências, além de percepção da função da escola e seus educadores neste contexto. Concluiu-se que ao socializar as relações em seu cotidiano, os diretores escolares visualizaram suas ações centralizadoras, de forma autoritária e que estas culminavam, muitas vezes, em conflitos e autoritarismo na escola, intensificando as violências e tensões. Percebeu-se um potencial de transformações dos diretores durante a Formação de Mentoria de Diretores, principalmente, ao encarar os conflitos sociais e escolares como potencialidades positivas para articulação de espaços de escuta e de acolhimento.
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