v. 13 n. 26 (2019): Dossiê "Educação Infantil e suas implicações pedagógicas"

Editorial

EDITORIAL

Maria Cecília Luiz (Autor)
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Dossiê

O CONTEXTO DA LEI 12.796/13 E O ENTENDIMENTO DE EDUCADORES E FAMILIARES ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rafaela Marchetti (Autor)
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OS ESPAÇOS/AMBIENTES E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS DE FREINET

Viviana Szcymszcyn, Sandra Mara Aparecida Giovanetti, Daiana Camargo (Autor)
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A INCLUSÃO DO ALUNO COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Jessyca Brennand Paula, Mônica Ferreira Peixoto (Autor)
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“SABIA QUE A LINHA DA PIPA SERVE PRA COSTURAR ROUPA?”: DIÁLOGOS EM RODA DE CONVERSA COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ILHA DE MOSQUEIRO, PARÁ

Marileia Pereira Trindade, Elenilde Lázaro Monteiro (Autor)
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UM OLHAR SOBRE AS SITUAÇÕES DE LEITURA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE VILHENA - RO

Kelly Jessie Queiroz Penafiel, Vanusa de Oliveira Sousa (Autor)
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ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL (0 A 5 ANOS) ACERCA DA RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA

Caroline de Souza, Marcia Cristina Argenti Perez (Autor)
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“POR QUE SÓ TEM PRINCESA COR-DE-ROSA?”: ENREDOS DA LITERATURA INFANTIL QUE ROMPEM COM OS ENQUADRAMENTOS DE GÊNERO

Edimauro Ramos, Aracely Gonçalves (Autor)
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O DIREITO À EDUCAÇÃO E SUA EFETIVAÇÃO NO CAMPO: UM ESTUDO DAS CRIANÇAS DE ZERO A CINCO ANOS DA COMUNIDADE DE MUSELO, INDAIABIRA- MG

Elane Rodrigues de Oliveira, Giselle Modé Magalhães (Autor)
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DIREITOS E DEVERES NA RELAÇÃO ENTRE GESTÃO ESCOLAR E FAMÍLIA: O CASO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Talita Vitória Cordasso Santoro, Jéssica Bogni Soares, Victória Fonseca Pratalli (Autor)
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A EXPERIÊNCIA EMPÍRICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NOVAS PERSPECTIVAS EM SALA DE AULA

Everton Henrique Eleutério Fargoni, Mayna Zacarias (Autor)
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Artigos

SOCIOLOGIA DA EXPERIÊNCIA DE DUBET E AS VIOLÊNCIAS VERBAIS NAS CONVIVÊNCIAS ESCOLARES

Jéssica Veloso Morito, Caroline Miranda Palmieri Silva, Dandara Cecília Oliveira de Moura (Autor)
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O CURRÍCULO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA

MÁRCIA CRISTINA BORGES BARNABÉ, LUCINETE GADELHA DA COSTA (Autor)
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RECONHECIMENTO SOCIAL E DIVERSIDADE: FORMAÇÃO DE GRUPO INSTRUMENTAL NA ESCOLA

Rita de Cássia Rosa da Silva, Maria Cristina Luiz Ferrarini, Aialy de Souza Oliveira (Autor)
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O PAPEL E IMPORTÂNCIA DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA ENQUANTO FERRAMENTA DE EMANCIPAÇÃO SOCIAL: O CONTEXTO ESCOLAR

Émerson Dias De Oliveira, Tamila Eduarda Souza, Milena Ferreira Almeida, Halana Rafaela Rocha Tavares (Autor)
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A ESCOLA E A EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DOS JOVENS: A PARTICIPAÇÃO NA CÂMARA JUVENIL DE MACAÉ-RJ

Carlos Eduardo Cardozo (Autor)
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Relatos de Experiências

COMO ATUALIZAR AS AULAS DE ARTES VISUAIS: UM RELATO COM TURMAS DE SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Luisa Ferreira Gusi (Autor)
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A APROPRIAÇÃO DOS ESPAÇOS DO CENTRO EDUCACIONAL UNIFICADO (CEU) BUTANTÃ PELAS CRIANÇAS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL (CEI) BUTANTÃ, NA CIDADE DE SÃO PAULO, SP, BRASIL

Mônica Abud Perez de Cerqueira Luz (Autor)
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Resenhas

EXCLUSÃO ESCOLAR RACIALIZADA: IMPLICAÇÕES DO RACISMO NA TRAJETÓRIA DE EDUCANDOS DA EJA

Ridamar Aparecida Oliveira (Autor)
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Expediente

FICHA TÉCNICA
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Editorial

EDITORIAL

Dossiê

O CONTEXTO DA LEI 12.796/13 E O ENTENDIMENTO DE EDUCADORES E FAMILIARES ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OS ESPAÇOS/AMBIENTES E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS DE FREINET

A INCLUSÃO DO ALUNO COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

“SABIA QUE A LINHA DA PIPA SERVE PRA COSTURAR ROUPA?”: DIÁLOGOS EM RODA DE CONVERSA COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ILHA DE MOSQUEIRO, PARÁ

UM OLHAR SOBRE AS SITUAÇÕES DE LEITURA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE VILHENA - RO

ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL (0 A 5 ANOS) ACERCA DA RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA

“POR QUE SÓ TEM PRINCESA COR-DE-ROSA?”: ENREDOS DA LITERATURA INFANTIL QUE ROMPEM COM OS ENQUADRAMENTOS DE GÊNERO

O DIREITO À EDUCAÇÃO E SUA EFETIVAÇÃO NO CAMPO: UM ESTUDO DAS CRIANÇAS DE ZERO A CINCO ANOS DA COMUNIDADE DE MUSELO, INDAIABIRA- MG

DIREITOS E DEVERES NA RELAÇÃO ENTRE GESTÃO ESCOLAR E FAMÍLIA: O CASO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

A EXPERIÊNCIA EMPÍRICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NOVAS PERSPECTIVAS EM SALA DE AULA

Artigos

SOCIOLOGIA DA EXPERIÊNCIA DE DUBET E AS VIOLÊNCIAS VERBAIS NAS CONVIVÊNCIAS ESCOLARES

O CURRÍCULO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA

RECONHECIMENTO SOCIAL E DIVERSIDADE: FORMAÇÃO DE GRUPO INSTRUMENTAL NA ESCOLA

O PAPEL E IMPORTÂNCIA DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA ENQUANTO FERRAMENTA DE EMANCIPAÇÃO SOCIAL: O CONTEXTO ESCOLAR

A ESCOLA E A EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DOS JOVENS: A PARTICIPAÇÃO NA CÂMARA JUVENIL DE MACAÉ-RJ

Relatos de Experiências

COMO ATUALIZAR AS AULAS DE ARTES VISUAIS: UM RELATO COM TURMAS DE SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

A APROPRIAÇÃO DOS ESPAÇOS DO CENTRO EDUCACIONAL UNIFICADO (CEU) BUTANTÃ PELAS CRIANÇAS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL (CEI) BUTANTÃ, NA CIDADE DE SÃO PAULO, SP, BRASIL

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